Cursos de formación
Disponibles solo en Letón en:
http://www.bti.gov.lv/in_site/tools/download.php?file=files/text/Pielikums_tiesnesi_40.docx
para jueces, fiscales y letrados en el ámbito de la protección de los derechos del niño, que permiten desarrollar la capacidad de comunicación con un niño que interviene en el proceso en condición de testigo, y en ellos se incluyen factores que influyen en las declaraciones; por ejemplo, las particularidades en la forma de percibir, la memoria, la manera de razonar, las especificidades del lenguaje y del discurso, y las tendencias a ser influidos fácilmente o a fantasear. Algunas ONG del Reino Unido ofrecen cursos similares.
La Advocates Gateway, un sitio web británico, también ofrece acceso gratuito a un asesoramiento práctico en materia de testigos y acusados vulnerables basado en los elementos probatorios.
Actividades de tipo no verbal y juegos para potenciar la adquisición de habilidades motrices: pasarse el balón; jugar a juegos de construcciones; dibujar y leer historias.
Franklin, A. & Sloper, P. (2009) ‘Supporting the participation of disabled children and young people in decision-making’, Children and Society, 3-15
http://www.bbc.co.uk/news/uk-england-cambridgeshire-25659042.
La Instrucción sobre Práctica Penal Consolidada (The Consolidated Criminal Practice Direction) de 2011: cuando se aborda el trato que se debe dar a acusados vulnerables, se apuntan una serie de medidas que se deben adoptar, en su caso, «para ayudar a un acusado vulnerable a entender y participar en… los procedimientos» y que son igualmente relevantes para los testigos.
Guidance for Prosecutors concerning people with learning disabilities and mental health issues (Inglaterra y Gales)
Modelo «blue rooms».
http://www.unicef.bg/assets/Conferences/JJ_10_11_June_2014/day_2/Presentation_1_socialna_rabota.pdf