Обучителни курсове
Налични само на латвийски език на интернет адрес: :
http://www.bti.gov.lv/in_site/tools/download.php?file=files/text/Pielikums_tiesnesi_40.docx
(30.06.2014} за съдии, прокурори и адвокати в сферата на защита на правата на детето, които изграждат умения за комуникация с деца-свидетели, вкл. фактори, които оказват влияние върху изявленията/ показанията, като особености при възприемането, паметта, разсъжденията, специфики на езика и речта, възприемчивост към външни влияния и тенденция за фантазиране
Подобни курсове:
http://www.triangle.org.uk/training/questioning-children-and-young-people-for-legal-purposes
се организират и от НПО в Обединеното кралство.
Британският правен портал The Advocates Gateway – www.theadvocatesgateway.org, също предлага свободен достъп до практически, базирани на доказателствата насоки за работа със свидетели и ответници от уязвими групи.
невербални дейности и игри, като: двигателни занимания, например: подай топката –
http://www.icebreakergames.co.uk/ice-breakers-children-learning-disabilities.html
игра с кубчета –
http://www.cypsp.org/publications/young-people/disability/games/building_blocks.pdf
рисуване на картини или четене на приказки и пр. –
http://www.cypsp.org/publications/young-people/disability/games/building_blocks.pdf
Franklin, A. & Sloper, P. (2009) ‘Supporting the participation of disabled children and young people in decision-making’ (Подкрепа на участието във вземането на решения на деца и младежи с увреждания), Children and Society, 3-15
http://www.bbc.co.uk/news/uk-england-cambridgeshire-25659042
The Consolidated Criminal Practice Direction, 2011 (Консолидираната директива за практиката на наказателното правораздаване от 2011г.): работата с ответници от уязвими групи очертава редица мерки, които трябва да бъдат прилагани, където е уместно: „да се съдейства на ответника от уязвима група да разбере и участва в …. съдебното производство“.Същите са еднакво приложими и за свидетели. - https://www.justice.gov.uk/courts/procedure-rules/criminal/rulesmenu
Guidance for Prosecutors concerning people with learning disabilities and mental health issues (England and Wales)
(Ръководство за прокурори относно работа с хора с обучителни затруднения и психично-здравни проблеми (Англия и Уелс)
http://www.cps.gov.uk/publications/prosecution/mental_health.html
‘Blue Rooms’ model (Модел на „синята стая“)
http://www.unicef.bg/assets/Conferences/JJ_10_11_June_2014/day_2/Presentation_1_socialna_rabota.pdf}
http://www.unicef.bg/assets/Conferences/JJ_10_11_June_2014/day_2/Presentation_1_socialna_rabota.pdf}