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Informes
UNICEF y UNODOC, Child-Friendly Legal Aid in Africa (junio de 2011)
Disponible en http://www.unodc.org/pdf/criminal_justice/Child-Friendly_Legal_Aid_in_Africa.pdf (último acceso el 4 de marzo de 2015).
Este informe establece los criterios sobre cómo ofrecer asistencia jurídica adaptada para niños en África.
UNICEF, The Right of Children with Disabilities to Education: A Rights-Based Approach to Inclusive Education-position Paper, (2012)
Disponible en http://www.unicef.org/ceecis/IEPositionPaper_ENGLISH.pdf (último acceso el 18 de diciembre de 2014).
Este informe se centra en los países de Europa central y oriental y crea un marco por el que se fomenta la educación inclusiva a través del uso de conceptos de derechos humanos. Utilizando este marco, basado en los derechos humanos, el informe propone políticas y estrategias por las que se puede poner en marcha una educación inclusiva.
UNICEF, Promoting equitable access to justice for all children, INSIGHTS: Child Rights in Central and Eastern Europe and Central Asia Issue 1 (2014)
Disponible en http://www.unicef.org/ceecis/Insights2014_on__promoting_equitable__access_to_justice_for__all_children.pdf (último acceso el 18 de diciembre de 2014).
Este informe se ocupa de las barreras que comúnmente se encuentran los niños en su acceso a la justicia en Europa central y oriental, así como en Asia. El informe también incluye recomendaciones de política que mejorarían el acceso a la justicia de los niños.
UNICEF, Juvenile Justice in the CEE/CIS Region: Progress, Challenges, Obstacles and Opportunities,(2013)
Disponible en http://www.unicef.org/ceecis/Juvenile_Justice_CEECIS_A4_EN_web.pdf (último acceso el 30 de octubre de 2014).
Este informe es una revisión de los sistemas de justicia juvenil en 15 países de Europa central y oriental, y se centra en los logros y desafíos que se han producido entre 2006 y 2011.
UNICEF, Championing Children’s Rights-A global study of independent human rights institutions for children-summary report (2012)
Disponible en http://www.unicef-irc.org/publications/pdf/championing2_eng.pdf (último acceso el 2 de marzo de 2015).
Este informe se ocupa de las instituciones independientes de derechos humanos para los niños en todo el mundo. El informe subraya buenas prácticas relacionadas con la participación, así como mecanismos para llegar a grupos de niños marginados, incluidos los niños con discapacidad.
Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos, Report of the United Nations High Commissioner for Human Rights-Access to justice for children, A/5RC/25/35 (16 de diciembre de 2013)
Es un informe sintético, que cubre los principios y los marcos jurídicos básicos que protegen y promueven el acceso a la justicia para los niños. El informe también da ejemplos de buenas prácticas para el fomento del acceso a la justicia de los niños.
Villamanta Disability Rights Legal Services, People Who Have an Intellectual Disability and the Criminal Justice System, (2012)
Disponible en http://www.villamanta.org.au/edit/documents/People_with_ID_in_Criminal_Justice_System_Project_Final.pdf (último acceso el 18 de diciembre de 2014).
Aunque se escribió para un contexto australiano, este documento puede constituir una herramienta útil para explicar la discapacidad intelectual a los profesionales relacionados con el sistema judicial, así como las barreras a las que se pueden enfrentar las personas con discapacidad intelectual en el sistema judicial.
Nigel Thomas y Claire O’Kane, Children and Decision-Making A summary report. Swansea: University of Wales Swansea, International Centre for Childhood Studies (1998)
Este libro estudia la comunicación efectiva con los niños.
Emma Stone, Consulting with disabled children and young people, Joseph Rowntree Foundation (12 de julio de 2001)
Disponible en http://www.jrf.org.uk/publications/consulting-with-disabled-children-and-young-people (último acceso el 8 de octubre de 2014).
Este breve informe resume las conclusiones de dos proyectos dirigidos a la formación en materia de comunicación para profesionales y a la prestación de asistencia para que los jóvenes y niños con discapacidad expresen sus opiniones. Ver también http://www.ncb.org.uk/media/74024/listening_to_young_disabled_children.pdf
SRSG on Violence Against Children, Promoting Restorative Justice (2013)
Disponible en http://srsg.violenceagainstchildren.org/sites/default/files/publications_final/srsgvac_restorative_justice_for_children_report.pdf (último acceso el 5 de febrero de 2015).
Esta publicación se ocupa de la importancia y los beneficios de la justicia reparadora y cómo se relaciona con la Convención sobre los Derechos del Niño. El informe da ejemplos de principios de justicia reparadora empleados en distintos contextos.
Save the Children, See me, Hear Me, a guide to using the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities to promote the rights of Children (2009)
Disponible en http://www.savethechildren.org.uk/sites/default/files/docs/See_Me_Hear_Me_internals_final_1.pdf
Esta guía se ocupa de cómo se protege a los niños en virtud la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Aunque el objeto del informe es más amplio que el mero acceso a la justicia, es una buena fuente para conocer cómo se protegen los derechos de los niños con discapacidad.
Eileen Munro, The Munro Review of Child Protection: Final Report-A child-centered system, England Department of Education, (2011)
Disponible en https://www.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/175391/Munro-Review.pdf (último acceso el 17 de febrero de 2015).
Aunque este informe se centra en cuestiones de protección de niños en Inglaterra, contiene buenas sugerencias y ejemplos de buenas prácticas para utilizar enfoques adaptados para niños en lo relacionado con su protección.
Gerison Lansdown, The Evolving Capacities of the Child, UNICEF Innocenti Research Centre con Save the Children, (2005)
Disponible en http://www.unicef-irc.org/publications/pdf/evolving-eng.pdf (último acceso el 3 de febrero de 2015).
Esta publicación estudia la idea de la “evolución de las facultades del niño”, se ocupa de la sociología de la infancia así como de las implicaciones legales de la “evolución de las facultades”.
Gerison Lansdown, Every Child’s Right to Be Heard- A Resource Guide on the UN Committee on the Rights of the Child General Comment 12, UNICEF y Save the Children (2011)
Disponible en http://www.unicef.org/adolescence/files/Every_Childs_Right_to_be_Heard.pdf (último acceso el 25 de febrero de 2015).
Este informe analiza el derecho de participación y el derecho a ser oído, tal y como se explica en la Observación General N.º 12 del Comité sobre los Derechos del Niño. Incluye ejemplos de buenas prácticas. El informe también relaciona el artículo 12 de la CDN con otros instrumentos de derechos humanos. Ver también
Ursula Kilkelly, Listening to Children about Justice: Report of the Council of Europe Consultation with Children on Child-Friendly Justice, Council of Europe Group of Specialists on Child-Friendly Justice, CJ-S-CH (2010) 14 rev., Strasbourg (5 de octubre de 2010)
Disponible en http://www.coe.int/t/dghl/standardsetting/childjustice/CJ-S-CH%20_2010_%2014%20rev.%20E%205%20oct.%202010.pdf (último acceso el 4 de noviembre de 2014).
Este informe detalla las experiencias y opiniones de los niños en Europa sobre cuestiones de justicia y acceso a la justicia. También incluye reflexiones sobre las lecciones que se podrían extraer de las opiniones de los niños para mejorar el acceso a una justicia adaptada para los niños.
Shane Kilcomminset et al., An International Review of Legal Provisions and Supports for People with Disabilities and Victims of Crimes, Irish Council of Civil Liberties, (diciembre de 2013)
Disponible en http://www.iccl.ie/news/2014/01/30/new-report-highlights-protection-gaps-for-crime-victims-with-disabilities.html (último acceso el 8 de octubre de 2014).
Aunque el análisis de la situación en Irlanda no es universalmente relevante, esta publicación también contiene las mejores prácticas internacionales para las personas con discapacidad víctimas de delitos, y formula recomendaciones útiles.
Federación Internacional de Trabajadores Sociales, Políticas, People with Disabilities, (23 de febrero de 2012)
Disponible en
http://ifsw.org/policies/people-with-disabilities/ (último acceso el 18 de diciembre de 2014).
Este trabajo sobre políticas establece cómo la Federación Internacional de Trabajadores Sociales suscribe e integra la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en la política social.
Federación Internacional de Periodistas, Child Rights and the Media-Putting Children in the Right- Guidelines for Journalists and Media Professionals, (Enero de 2002)
Disponible en http://www.unicef.org/magic/resources/childrights_and_media_coverage.pdf
Estas directrices ofrecen orientaciones para los profesionales de los medios de comunicación sobre cómo y cuándo se pueden publicar los datos personales relativos a los niños. Las directrices se escribieron utilizando los principios relativos a los derechos de los niños.
Rachel Hodgkin y Peter Newell, Implementation Handbook for the Convention on the Rights of the Child, UNICEF 3ª ed., (2007)
Disponible en http://www.unicef.org/publications/files/Implementation_Handbook_for_the_Convention_on_the_Rights_of_the_Child.pdf (último acceso el 4 de marzo de 2015).
Esta guía ofrece directrices detalladas sobre la aplicación de la CDN.
Carolyn Hamilton, Guidance for Legislative Reform on Juvenile Justice, UNICEF (2011)
Disponible en http://www.unicef.org/policyanalysis/files/Juvenile_justice_16052011_final.pdf (último acceso el 25 de febrero de 2015).
Esta publicación ofrece recomendaciones de política sobre las reformas diseñadas para adaptar la justicia juvenil a los tratados y normas internacionales sobre derechos humanos. Incluye recomendaciones relacionadas con la protección de datos personales.
Agencia de la Unión Europea para los Derechos Fundamentales, Access to Justice: An Overview of Challenges and Opportunities, EU Agency for Fundamental Rights, (2011)
Disponible en http://fra.europa.eu/en/publication/2011/access-justice-europe-overview-challenges-and-opportunities (último acceso el 4 de marzo de 2014).
Es un debate sobre las barreras en el acceso a la justicia en los países de la UE. No es específico sobre la discapacidad ni sobre los niños.
Agencia de la Unión Europea para los Derechos Fundamentales, Legal capacity of persons with intellectual disabilities and persons with mental health problems* (julio de 2013)
Disponible en
Este informe se ocupa, utilizando investigaciones, testimonios y análisis jurídicos, de cómo la capacidad jurídica afecta a la capacidad de las personas con discapacidad para tomar decisiones por sí mismos en sus vidas.
Comisión Europea, Report of the Ad Hoc Expert Group on the Transition from Institutional to Community-based Care, (septiembre de 2009)
Disponible en http://ec.europa.eu/social/main.jsp?langId=en&catId=89&newsId=614&furtherNews=yes (último acceso el 4 de enero de 2015).
Este informe se ocupa de la importancia de sustituir la atención basada en las instituciones por la atención basada en la comunidad. Se dedica cierta atención a la situación de los niños en las instituciones y a las cuestiones relativas a su defensa durante el proceso de toma de decisiones.
Comisión Europea, Children’s rights as they see them, (2011)
Disponible en http://ec.europa.eu/justice/fundamental-rights/files/rights-of-the-child_en.pdf (último acceso el 8 de octubre de 2014).
Un informe centrado en la opinión de los niños, que se ocupa de “ser un niño en la Europa de hoy”, los derechos de los niños y la participación de los niños.
Crown Prosecution Service, Supporting Victims and Witnesses with a Learning Disability (julio de 2009)
Disponible en http://www.cps.gov.uk/publications/prosecution/mental_health.html (último acceso el 3 de marzo de 2015).
Este informe detalla cómo se presta asistencia a las víctimas y a los testigos con discapacidad de aprendizaje en Inglaterra, y contiene diversas buenas prácticas. El informe también está disponible en formato de fácil lectura.
Council of Europe, Guidelines of the Committee of Ministers of the Council of Europe on child-friendly justice and their explanatory memorandum (noviembre de 2010)
Son unas directrices del Consejo de Europa sobre la justicia adaptada para niños.
Carnegie UK Trust, Empowering Young People, (2008)
Disponible en http://www.carnegieuktrust.org.uk/CMSPages/GetFile.aspx?guid=77dc4dc5-22aa-4232-8b4b-7b9916a2f7f9 (último acceso el 3 de noviembre de 2014).
Este informe se centra en 11 años de actividades destinadas a aumentar la participación juvenil en la toma de decisiones en el Reino Unido. De nuevo, aunque parte del material solo afecta al Reino Unido, se ofrecen conclusiones, basadas en la investigación, que explican el carácter beneficioso de la participación de los niños. Además, este informe también presenta un debate sobre los distintos modelos que facilitan la participación de los niños en diferentes contextos.