Artículos Fundamentales en los Idiomas de los Socios del Proyecto (distintos del inglés)

Campoy Cervera, Ignacio y Palacios, Agustina, “Niños y niñas con discapacidad. Reflexión general y concreción en España” [“Children with disabilities: general reflection and realization in Spain”], Estudios sobre el impacto la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en el Ordenamiento jurídico español, Dykinson, Madrid, 2010.

Un estudio sobre cuáles son los principios y los derechos fundamentales derivados de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad que afectan directamente a los niños, y cómo se ha de considerarse que afectan a la situación en España.

Manzanero, A. L., Recio, M., Alemany, A. y Cendra, J. (2013), Asistencia a víctimas con discapacidad intelectual [Assistance to victims with intellectual disabilities], Madrid, Fundación Carmen Pardo-Valcarce.

Este recurso ofrece una primera aproximación a los procedimientos con víctimas con discapacidad intelectual en el ámbito jurídico y forense.

Informe de Save the Children, Infancia y Justicia. Una cuestión de derechos (Report Children and Justice. A Matter of Rights)

Disponible en: 

http://www.savethechildren.es/ver_doc.php?id=153, (último acceso el 18 de diciembre de 2014).

Unidad de Atención a Víctimas con Discapacidad Intelectual de la Fundación Carmen Pardo-Valcarce y Guardia Civil, Guía de intervención policial con personas con discapacidad intelectual [Police Guide for intervention with persons with Intellectual Disability], (2012)

Disponible en:

http://www.poderjudicial.es/cgpj/es/Temas/Justicia-y-Discapacidad/Documentos-de-interes/Guias-y-Protocolos/Guia-de-Intervencion-policial-con-personas-con-discapacidad-intelectual–Fundacion-Carmen-Pardo-Valcarce (último acceso el 15 de marzo de 2015).

Esta guía incluye métodos de entrevistas y estrategias para mejorar la comunicación con las personas con discapacidad intelectual.

Center for Legal Resources

Disponible en: 

http://www.crj.ro/lagarele-de-langa-tine/ (último acceso el 6 de marzo de 2015).

Esta página web describe un seminario dirigido a entrenar a los expertos sobre la supervisión de las instituciones residenciales para personas con discapacidad.

Ikimokyklinis.lt, Specialiųjųporeikiųvaikųugdymas: teisėsirrealijos (04 de noviembre de 2010)

Disponible en:

http://www.ikimokyklinis.lt/index.php/straipsniai/bendri-straipsniai/specialiuju-poreikiu-vaiku-ugdymas-teises-ir-realijos-/4872 (último acceso el 5 de enero de 2014).

Es un artículo sobre un foro online para niños, sus familias y sus educadores.

LIetuvos Teismai

Disponible en:

http://www.teismai.lt/lt/mokymas/teiseju-mokymai/

Describe un curso de formación judicial que cubre ciertos aspectos de la participación de los niños y de las personas con discapacidad mental en los tribunales.

Unicef, Vaiko teisiø konvencijos, Įgyvendinimo vadovas (2002)

Disponible en:

https://www.mruni.eu/mru_lt_dokumentai/katedros/edukologijos/Vaiko_teisiu_konvencijos_igyvendinimo_vadovas.pdf (último acceso el 5 de enero de 2014).

Este informe comenta el derecho a la educación de los niños. Es una guía para la aplicación de la Convención sobre los Derechos del Niño en Lituania.

Paramos Vaikams Centras

Disponible en:

http://www.pvc.lt/en (último acceso el 4 de marzo de 2015).

Esta organización ofrece formación en relación con la participación de los niños con discapacidad mental.

Metodiskieieteikumi – „Vadlīnijasbērnu un pusaudžuattīstībasizvērtēšanai”, (2013)

Disponible en:

http://visc.gov.lv/specizglitiba/dokumenti/metmat/vadlinijas_attistibai.pdf (último acceso el 18 de diciembre de 2014).

Este documento señala unas guías metódicas sobre la valoración del desarrollo de los niños y adolescentes que podrían ser útiles para distintos especialistas que quieran aprender más sobre los métodos de trabajo con niños con autismo, discapacidad intelectual y mental y problemas de salud mental.

Projekta “Izglitojamoarfunckcionaliemtraucejumiumatbalstasistemasizveidearhivs”

Disponible en:

http://visc.gov.lv/visc/projekti/projekti_old/esf_specizgl_old.shtml (último acceso el 18 de diciembre de 2014).

Estas guías ofrecen información sobre el desarrollo de sistemas de asistencia para estudiantes con discapacidad funcional.

Profesionālās kvalifikācijas pilnveides izglītības programmas speciālo zināšanu bērnu tiesību aizsardzības jomā apguvei 40 akadēmisko stundu apmērā paraugs

Disponible en:

http://www.bti.gov.lv/in_site/tools/download.php?file=files/text/Pielikums_tiesnesi_40.docx (último acceso el 4 de marzo de 2014).

ÉFOÉSZ, Hírlevél, Sikerrel Zárult az Éfoész és a KIM Közös Rendőrképzése

Disponible en: 

http://www.efoesz.hu/index.php?m=text&id=137 (último acceso el 4 de marzo de 2015).

Este boletín describe una formación llevada a cabo en Hungría con la policía, el Ministerio de Administración Pública y Justicia y una organización en defensa de las personas con discapacidad intelectual.

Mária Herczog, Gyermekjogokrólfelnőtteknek [On children’s rights for adults], CSAGYI, 2009

Disponible en:

http://www.csagyi.hu/images/stories/projektek/archiv/vanjogod/gyermekjogokrol_felnotteknek.pdf (último acceso el 30 de julio de 2014).

Este libro dedica un capítulo separado a los grupos de niños especialmente vulnerables, incluidos los niños con discapacidad mental, y también entabla un diálogo con el lector planteándole preguntas que merecen su consideración.

GyurkóSzilvia, Gyermekbarátigazsságszolgáltatás – a paradigmaváltásszükségességéről [Child-friendly justice – on the need of a paradigm shift], UNICEF s.a.

Disponible en:

http://unicef.hu/c/document_library/get_file?p_l_id=23762&noSuchEntryRedirect=viewFullContentURLString&fileEntryId=93420 (último acceso el 23 de julio de 2014).

El Director jurídico de UNICEF en Hungría aclara, en este trabajo, las razones por las que funciona mal el sistema de justicia húngaro en relación con los niños, y ofrece recomendaciones basadas en el Derecho internacional.

Gruiz Katalin, Értelmifogyatékosszemélyekjogaiésakadálymenteshozzáférhetőségeazinformációhoz [Rights of people with intellectual disabilities and their access to information], Presentation, Hungarian Down Foundation, 2011

Disponible en: 

http://web.downalapitvany.hu/sites/default/files/MAK-KER_tanf.pdf (último acceso el 30 de julio de 2014)

Maroš Matiaško, Metodologie a lidská práva: jak postupovat při hodnocení dodržování lidských práv.

Disponible en:

http://llp.cz/publikace/metodologie-a-lidska-prava-jak-postupovat-pri-hodnoceni-dodrzovani-lidskych-prav/ (último acceso el 2 de marzo de 2015).

Esta publicación describe cómo medir las violaciones de derechos humanos.

Office of the Public Defender of Rights, ‘Setkání s dozorovými státními zástupci’ [Meeting the public prosecutors] (Office of the Public Defender of Rights, 8 de octubre de 2013)

http://www.ochrance.cz/ochrana-osob-omezenych-na-svobode/aktuality-z-detenci/aktuality-z-detenci-2013/setkani-s-dozorovymi-statnimi-zastupci/ (último acceso el 6 de febrero de 2015).

Este recurso describe un seminario celebrado a cerca de la supervisión del cumplimiento de los derechos de los niños en instalaciones educativas y cómo comunicarse con los niños que viven en entornos institucionales.

Alena Kolářová, Jan Machuta and Lenka Jarošová. Specializační kurz pro policisty s profesní specializací, Výslech dětského svědka – oběti mravnostní trestné činnosti, Ministry of Interior, the Department of the Prevention of Criminality, Prague ( 2013).

Este manual informa a la policía sobre cómo comunicarse con niños en relación con sus derechos.

A. Budzinska, (2012) How to hear the child in the court proceedings: Manual for experts who participate in the hearing of juvenile witnesses, Social Activities and Practices Institute.

Child Witness – Legal Aspects According to Bulgarian Legislation. Social Activities and Practices Institute.

Обучават съдии и прокурори за “Съдебно изслушване на деца-жертви на насилие’’

Disponible en:

http://www.nij.bg/News/News.aspx?lang=bg-BG&PageID=480&newsid=210&archive=true (último acceso el 4 de marzo de 2015).

Ofrece información sobre ONG en la formación de jueces relativa a la participación de los niños en los procesos judiciales.

Social Activities and Practices Institute (SAPI), Социалнаработа в наказателнияпроцес – възможности и препятствия, (11 de junio de 2014),

Disponible en:

http://www.unicef.bg/assets/Conferences/JJ_10_11_June_2014/day_2/Presentation_1_socialna_rabota.pdf (último acceso el 6 de febrero de 2015).

Esta presentación describe una práctica utilizada en Bulgaria, en la que los trabajadores sociales se integran en los procesos de audiencia con los niños, de tal forma que garantiza y protege los derechos del niño.