Trenutno gledate: Introduction > Ključni Članki v Jeziku Partnerjev Pri Projektu (v drugih jezikih neangleško gradivo)
Ključni Članki v Jeziku Partnerjev Pri Projektu (v drugih jezikih neangleško gradivo)
Slovenija
Vrhovno sodišče republike Slovenije: Jan gre na sodišče; Jana gre na sodišče/. Ko moraš na sodišče kot priča, Ljubljana, 2010.
Dostopno na:
http://www.sodisce.si/znanje/publikacije/
(zadnji dostop: 23.3.2015).
Sodstvo republike Slovenije je izdalo tri otrokom prijazne knjižice o različnih postopkih na sodišču in možni vlogi otrok v teh sodnih postopkih. Knjižice so pripravili za otroke različnih starostnih skupin (od 5 do 8 let in od 9 do 13 let) in so nastale na podlagi izkušenj, ki jih imajo sodniki pri delu. Knjižice so otrokom prijazne in opisujejo, kako bi morali vsi zaposleni na sodišču obravnavati otroke. Knjižice niso namenjene le otrokom, temveč tudi sodnikom, da bi se lažje približali otrokovemu svetu.
Društvo novinarjev Slovenije, Središče ZIPOM – Središče za zagovorništvo in informiranje o pravicah otrok in mladostnikov pri Zvezi prijateljev mladine Slovenije, Varuh človekovih pravic Republike Slovenije in Slovenska tiskovna agencija: Smernice za poročanje o otrocih. Ljubljana, 2014.
Dostopno na:
(zadnji dostop: 23.3.2015).
Kakšne so pravice otrok, ko se znajdejo v medijskih prispevkih? Ali lahko razkrijemo njihove osebne podatke, kadar poročamo o njih? Kdaj to lahko storimo? Kako naj novinarji in uredniki pri pripravi in objavi prispevkov o otrocih varujejo njihovo dostojanstvo in varujejo otrokove osebne podatke. Na ta in podobna vprašanja poskušajo avtorji odgovoriti v smernicah, ki se dotaknejo tudi poročanja o otrocih kot udeležencih v sodnih ali drugih postopkih.
Konvencija o pravicah invalidov : mednarodni sporazum o pravicah
invalidov : lahko berljiv vodnik po konvenciji / ur. Cveto Uršič … et al. Ministrstvo za delo, družino in socialne zadeve, 2008.
Dostopno na:
(zadnji dostop 23.3.2015).
Lahko berljiv vodnik po Konvenciji o pravicah ljudi z oviranostjo, ki ga je izdalo Ministrstvo za delo, družino in socialne zadeve.
Ministrstvo za pravosodje: Priporočila – Razgovor z otrokom s pomočjo videokonferenc in drugih tehničnih sredstev /. Ministrstvo za pravosodje. Ljubljana, 2011.
Jenkole, M. Posebno poročilo o projektu – Zagovornik glas otroka. Varuh človekovih pravic. Ljubljana, 2013.
Poročilo prinaša analizo primerov zagovorništva otrok, med njimi tudi otrok z duševnimi težavami ali intelektualnimi ovirami, v okviru projekta Zagovornik –glas otroka pod okrijem Varuha človekovih pravic.
Inštitut republike Slovenije za socialno varstvo (2011), Otroci in mladostniki s hudimi motnjami vedenja – analiza stanja/ Končno poročilo. Ljubljana: Inštitut Republike Slovenije za socialno varstvo.
Poročilo obravnava težave pri vodenju in nameščanju otrok in mladostnikovs hujšimi vedenjskimi težavami v varstvene sisteme. Zaradi pomanjkanja sistemskih dejavnikov oskrbe zanje, so razdvojeni med skrbstvenim sistemom, zdravstvenim sistemom, sistemom izobraževanja ter sistemi socialnih in notranjih zadev. S projektom so želeli ugotoviti, koliko je takšnih otrok in mladostnikov in izvedeti, kaj se je z njimi dogajalo v skrbstvenih sistemih.
Darja Zaviršek in Katarina Gorenc, Šolanje in zaposlovanje otrok in odraslih, ki se težko učijo – lahko branje, Modra, YHD, Ljubljana, 2007.
Dostopno na:
http://www.zveza-slepih.si/rikoss/lahkobranje.pdf
(zadnji dostop 23.3.2015).
Knjižica lahkega branja je nastala kot nadaljevanje nacionalnega poročila o tem, kakšne možnosti imajo ljudje z intelektualnimi ovirami, da se v Sloveniji šolajo v običajnih šolah in da najdejo smiselne in resnične zaposlitve za plačilo.Namenjena je najprej ljudem, ki se težko učijo, da bodo dobili več informacij, kako zahtevati svoje pravice in kaj te so, njihovim svojcem in bližnjim osebam, ki jih podpirajo in želijo krepiti njihovo samostojnost ter kakovost vsakdanjega življenja. Namenjena je tudi vsem strokovnjakom v šolstvu, sociali in zdravstvu ter politikom, da bodo razumeli temeljna načela ideje običajnega življenja. Avtorici med drugim opozarjata na slabo plat življenja v zavodu. V Sloveniji zaradi motenj v duševnem razvoju v zavodih živi veliko otrok, ki jih najpogosteje nihče ne vpraša, kje in s kom želijo živeti.
Španija
Campoy Cervera, Ignacio y Palacios, Agustina, “Childrenwithdisabilities: general reflectionandrealizationinSpain”, Estudios sobre el impacto la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en el Ordenamiento jurídico español, Dykinson, Madrid, 2010.
Poročilo predstavlja položaj otrok z oviranostjo v Španiji.
Manzanero, A. L., Recio, M., Alemany, A., y Cendra, J. (2013). Assistance to victimswith intellectual disabilities. Madrid, Fundación Carmen Pardo-Valcarce.
Ta vir podaja prvi približek postopkov z žrtvami z intelektualno oviranostjo v pravnem in forenzičnem kontekstu.
Report Save the Children, Spain, Infancia y Justicia. Una cuestión de derechos (Children and Justice. A Matter of Rights)
Dostopno na:
http://www.savethechildren.es/ver_doc.php?id=153
(zadnji dostop: 18. december, 2014).
Police Guide and Protocol for intervention with persons with Intellectual Disability, the Technical Unit of the Judicial Police of the Civil Guard and psychologists of the Carmen Pardo-Valcarce Foundation, (2012)
Dostopno na: http://www.poderjudicial.es/cgpj/es/Temas/Justicia_y_Discapacidad/Actividades/relacionados/Guia_de
(zadnji dostop: 18. december, 2014).
Vodnik obsega metode za zasliševanje in strategije, s katerimi lahko izboljšamo komunikacijo z ljudmi s težavami z duševnim zdravjem in intelektualno oviranostjo.
Romunija
Center for Legal Resources.
Dostopno na:
http://www.crj.ro/lagarele-de-langa-tine/
(zadnji dostop: 6. marec, 2015).
Spletna stran opisuje seminar, namenjen usposabljanju strokovnjakov na področju nadzora nad institucijami za ljudi z oviranostjo.
Litva
Ikimokyklinis.lt, Specialiųjųporeikiųvaikųugdymas: teisėsirrealijos (04 November 2010).
Dostopno na:
(zadnji dostop: 5. januar, 2014).
Članek o spletnem forumu za otroke, njihove družine in učitelje in učiteljice.
LIetuvos Teismai
Dostopno na:
http://www.teismai.lt/lt/mokymas/teiseju-mokymai/
Tukaj je opisano usposabljanje, ki obsega nekatere vidike sodelovanja otrok in ljudi s težavami z duševnim zdravjem in intelektualno oviranostjo pred sodiščem.
Unicef, Vaiko teisiø konvencijos, Įgyvendinimo vadovas (2002).
Dostopno na: https://www.mruni.eu/mru_lt_dokumentai/katedros/edukologijos/Vaiko_teisiu_konvencijos_igyvendinimo_vadovas.pdf
(zadnji dostop: 5. januar, 2015).
Poročilo razpravlja o pravici otrok do izobraževanja. To je vodnik o uveljavljanju Konvencije Združenih narodov o otrokovih pravicah v Litvi.
Paramos vaikams centras
Dostopno na: http://www.pvc.lt/en (zadnji dostop: 4. marec, 2015).
Ta organizacija pripravlja usposabljanja na področju sodelovanja otrok z intelektualno oviranostjo.
Latvija
Metodiskieieteikumi – „Vadlīnijasbērnu un pusaudžuattīstībasizvērtēšanai”, (2013)
Dostopno na:
http://visc.gov.lv/specizglitiba/dokumenti/metmat/vadlinijas_attistibai.pdf
(zadnji dostop: 18. december, 2014).
Metodične smernice za ocenjevanje razvoja otrok in mladostnikov, ki jih lahko uporabijo različni strokovnjaki, ki želijo spoznati metode dela z otroki z avtizmom, intelektualno oviranostjo in težavami z duševnim zdravjem.
Projekta “Izglitojamoarfunckcionaliemtraucejumiumatbalstasistemasizveidearhivs” d
Dostopno na:
http://visc.gov.lv/visc/projekti/projekti_old/esf_specizgl_old.shtml
(zadnji dostop: 18. december, 2015).
Smernice podajajo informacije o razvoju podpornih sistemov za študente s telesno oviranostjo.
Profesionālās kvalifikācijas pilnveides izglītības programmas speciālo zināšanu bērnu tiesību aizsardzības jomā apguvei 40 akadēmisko stundu apmērā paraugs.
Dostopno na:
http://www.bti.gov.lv/in_site/tools/download.php?file=files/text/Pielikums_tiesnesi_40.docx
(zadnji dostop: 4. marec, 2014).
Madžarska
ÉFOÉSZ, Hírlevél, Sikerrel Zárult az Éfoész és a KIM Közös Rendőrképzése.
Dostopno na:
http://www.efoesz.hu/index.php?m=text&id=137
(zadnji dostop: 4. marec, 2015).
To glasilo opisuje usposabljanje, ki so ga izvedli na Madžarskem s policijo, Ministrstvom za javno upravo in sodstvom in organizacijo, ki zagovarja pravice ljudi z intelektualno oviranostjo.
Mária Herczog, Gyermekjogokrólfelnőtteknek [On children’s rights for adults]. CSAGYI, 2009.
Dostopno na:
http://www.csagyi.hu/images/stories/projektek/archiv/vanjogod/gyermekjogokrol_felnotteknek.pdf
(zadnji dostop: 30. julij, 2014).
V tej knjigi je eno poglavje posvečeno posebno ranljivim skupinam otrok, med katere spadajo tudi otroci s težavami z duševnim zdravjem in intelektualno oviranostjo. Knjiga vzpostavlja dialog z bralcem, saj zastavlja vprašanja, o katerih je vredno premisliti.
GyurkóSzilvia, Gyermekbarátigazsságszolgáltatás – a paradigmaváltásszükségességéről [Child-friendly justice – on the need of a paradigm shift]. UNICEF s.a.
Dostopno na:
(zadnji dostop: 23. julij, 2014)
Pravni vodja madžarskega UNICEFa pojasni slabo delovanje madžarskega sistema pravnega varstva na področju primerov otrok in poda priporočila, ki temeljijo na mednarodni zakonodaji.
Gruiz Katalin, Értelmifogyatékosszemélyekjogaiésakadálymenteshozzáférhetőségeazinformációhoz [Rights of people with intellectual disabilities and their access to information]. Presentation. Hungarian Down Foundation, 2011.
Dostopno na:
http://web.downalapitvany.hu/sites/default/files/MAK-KER_tanf.pdf
(zadnji dostop: 30. julij, 2014)
Republika Češka
Maroš Matiaško, Metodologie a lidská práva: jak postupovat při hodnocení dodržování lidských práv.
Dostopno na:
(zadnji dostop: 2. marec, 2015).
Publikacija opisuje, kako meriti kršitve človekovih pravic.
Office ofthe Public DefenderofRights, ‘Setkání s dozorovými státními zástupci’ [Meeting the public prosecutors] (Office of the Public Defender of Rights, 8 October 2013)
(zadnji dostop: 6. februar, 2015).
Ta vir opisuje seminar na področju nadzora ustreznega spoštovanja otrokovih pravic v izobraževalnih ustanovah in kako komunicirati z otroki, ki živijo v institucionalnih okoljih.
Alena Kolářová, Jan Machuta and Lenka Jarošová. Specializační kurz pro policisty s profesní specializací, Výslech dětského svědka – oběti mravnostní trestné činnosti, Ministry of Interior, the Department of the Prevention of Criminality, Prague,( 2013).
Ta delovni zvezek policijo obvešča o tem, kako komunicirati z otroki o njihovih pravicah.
Bolgarija
A. Budzinska, (2012) How to hear the child in the court proceedings: Manual for experts who participate in the hearing of juvenile witnesses. Social Activities and Practices Institute.
Child Witness – Legal Aspects According to Bulgarian Legislation. Social Activities and Practices Institute.
Обучават съдии и прокурори за “Съдебно изслушване на деца-жертви на насилие’’ dostopno na:
http://www.nij.bg/News/News.aspx?lang=bg-BG&PageID=480&newsid=210&archive=true
(zadnji dostop: 4. marec, 2015).
Informacije o usposabljanju sodnikov na področju sodelovanja otrok v sodnih postopkih, ki ga organizira nevladna organizacija.
Social Activities and Practices Institute (SAPI), Социалнаработа в наказателнияпроцес – възможности и препятствия, (11. junij, 2014). Dostopno na:
http://www.unicef.bg/assets/Conferences/JJ_10_11_June_2014/day_2/Presentation_1_socialna_rabota.pdf
(zadnji dostop: 6. februar, 2015).
Ta predstavitev opisuje prakso v Bolgariji, kjer so socialni delavci in delavke vključeni v postopke zaslišanj otrok, saj pri tem zagotavljajo in varujejo otrokove pravice.