Jūs šobrīd: Introduction > Galvenie Raksti Projekta Partneru Valodās (izņemot angļu)
Galvenie Raksti Projekta Partneru Valodās (izņemot angļu)
Spānija
Campoy Cervera, Ignacio y Palacios, Agustina, “Children with disabilities: general reflection and realisation in Spain”, Estudios sobre el impacto la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en el Ordenamiento jurídico español, Dykinson, Madride, 2010.
Pētījums par ANO Konvencijas par personu ar invaliditāti tiesībām pamatprincipiem un tiesībām, kas tieši skar bērnus, un par šīs konvencijas ietekmi uz situāciju Spānijā.
Manzanero, A. L., Recio, M., Alemany, A., y Cendra, J. (2013). Assistance to victims with intellectual disabilities. Madride, Fundación Carmen Pardo-Valcarce [Karmenas Pardo – Valkarkes fonds].
Šis resurss sniedz pirmo ieskatu tiesvedībā, kurā ir iesaistīti cietušie ar intelektuālās attīstības traucējumiem, no juridiskā un tiesiskā skatupunkta.
Report Save the Children, Spain, [orgaizācija “Glābiet bērnus”, Spānija] Infancia y Justicia. Una cuestión de derechos (Children and Justice. A Matter of Rights), pieejams tīmekļa vietnē
http://www.savethechildren.es/ver_doc.php?id=153
(pēdējo reizi apmeklēta 2014. gada 18. decembrī).
Police Guide and Protocol for intervention with persons with Intellectual Disability, the Technical Unit of the Judicial Police of the Civil Guard and psychologists of the Carmen Pardo-Valcarce Foundation [Civilās gvardes Kriminālpolicijas Tehniskā vienība un Karmenas Pardo – Valkarkes fonda psihologi] (2012).
Pieejams tīmekļa vietnē
http://www.poderjudicial.es/cgpj/es/Temas/Justicia_y_Discapacidad/Actividades/relacionados/Guia_de
(pēdējo reizi apmeklēta 2014. gada 18. decembrī).
Šajā rokasgrāmatā tiek apskatītas intervēšanas metodes un stratēģijas, kas palīdz uzlabot komunikāciju ar cilvēkiem, kas cieš no intelektuālās attīstības traucējumiem.
Rumānija
Center for Legal Resources [Juridisko resursu centrs]
Pieejams tīmekļa vietnē
http://www.crj.ro/lagarele-de-langa-tine/
(pēdējo reizi apmeklēta 2015. gada 6. martā).
Šajā mājas lapā tiek aprakstīts seminārs, kura mērķis ir apmācīt ekspertus jautājumos, kas saistīti ar personām ar invaliditāti paredzēto iestāžu uzraudzību.
Lietuva
Ikimokyklinis.lt, Specialiųjųporeikiųvaikųugdymas: teisėsirrealijos (2010. gada 4. novembris).
Pieejams tīmekļa vietnē
(pēdējo reizi apmeklēta 2014. gada 5. janvārī).
Šis ir raksts par tiešsaistes forumu bērniem, viņu ģimenēm un pedagogiem.
Lietuvos Teismai, pieejams tīmekļa vietnē
http://www.teismai.lt/lt/mokymas/teiseju-mokymai/.
Rakstā tiek aplūkots tiesiskās apmācības kurss, kas aptver atsevišķus faktorus, kas saistīti ar bērnu un cilvēku ar garīga rakstura traucējumiem līdzdalību tiesvedības procesā.
Unicef [ANO Bērnu tiesību fonds] Vaiko teisiø konvencijos, Įgyvendinimo vadovas (2002).
Pieejams tīmekļa vietnē https://www.mruni.eu/mru_lt_dokumentai/katedros/edukologijos/Vaiko_teisiu_konvencijos_igyvendinimo_vadovas.pdf
(pēdējo reizi apmeklēta 2014. gada 5. janvārī).
Šajā ziņojumā tiek aplūkotas bērnu tiesības uz izglītību.
Šīs ir vadlīnijas ANO Konvencijas par bērna tiesībām ieviešanai Lietuvā.
Paramos vaikams centras
Pieejams tīmekļa vietnē
(pēdējo reizi apmeklēta 2015. gada 4. martā).
Šī organizācija sniedz apmācības par bērnu ar intelektuālās attīstības traucējumiem līdzdalību un iekļaušanu.
Latvija
Metodiskie ieteikumi – „Vadlīnijas bērnu un pusaudžu attīstības izvērtēšanai”, (2013)
Pieejams tīmekļa vietnē http://visc.gov.lv/specizglitiba/dokumenti/metmat/vadlinijas_attistibai.pdf
(pēdējo reizi apmeklēta 2014. gada 18. decembrī).
Metodiski norādījumi par to, kā veikt bērnu un pusaudžu attīstības novērtējumu, kas varētu būt noderīgi dažādu jomu speciālistiem, kas vēlas uzzināt vairāk par metodēm darbā ar bērniem ar autismu, intelektuālās attīstības traucējumiem un psihiskām saslimšanām.
Projekta “Izglītojamo ar funkcionāliem traucējumiem atbalsta sistēmas izveide” arhīvs, pieejams tīmekļa vietnē
http://visc.gov.lv/visc/projekti/projekti_old/esf_specizgl_old.shtml
(pēdējo reizi apmeklēta 2014. gada 18. decembrī).
Šīs vadlīnijas sniedz informāciju par atbalsta sistēmu attīstību izglītojamajiem ar funkcionāliem traucējumiem.
Profesionālās kvalifikācijas pilnveides izglītības programmas speciālo zināšanu bērnu tiesību aizsardzības jomā apguvei 40 akadēmisko stundu apmērā paraugs.
Pieejams tīmekļa vietnē
http://www.bti.gov.lv/in_site/tools/download.php?file=files/text/Pielikums_tiesnesi_40.docx
(pēdējo reizi apmeklēta 2015. gada 4. martā).
Ungārija
ÉFOÉSZ, Hírlevél, Sikerrel Zárult az Éfoész és a KIM Közös Rendőrképzése.
Pieejams vietnē
http://www.efoesz.hu/index.php?m=text&id=137
(pēdējo reizi apmeklēta 2015. gada 4. martā).
Šajā informatīvajā biļetenā tiek analizētas mācības, kas tika veiktas Ungārijā sadarbībā ar policiju, Valsts pārvaldes un tieslietu ministriju un cilvēku ar intelektuālās attīstības traucējumiem aizstāvības organizāciju.
Mária Herczog, Gyermekjogokrólfelnőtteknek [par bērna tiesībām pieaugušajiem]. CSAGYI, 2009.
Pieejams tīmekļa vietnē
http://www.csagyi.hu/images/stories/projektek/archiv/vanjogod/gyermekjogokrol_felnotteknek.pdf
(pēdējo reizi apmeklēta 2014. gada 30. jūlijā).
Šajā grāmatā atsevišķa nodaļa ir veltīta īpaši neaizsargātām bērnu grupām, tostarp bērniem ar garīga rakstura traucējumiem, kā arī tiek piedāvāts dialogs ar lasītāju, kurā tiek uzdoti svarīgi un sarežģīti jautājumi.
GyurkóSzilvia, Gyermekbarátigazsságszolgáltatás – a paradigmaváltásszükségességéről [Bērniem draudzīga tiesvedība – par paradigmas maiņas nepieciešamību]. UNICEF s.a. [ANO Bērnu tiesību fonds], pieejams tīmekļa vietnē http://unicef.hu/c/document_library/get_file?p_l_id=23762&noSuchEntryRedirect=viewFullContentURLString&fileEntryId=93420
(pēdējo reizi apmeklēta 2014. gada 23. jūlijā) ANO Bērnu tiesību fonda Ungārijas biroja juridiskā direktore skaidro iemeslus Ungārijas tiesu sistēmas neveiksmīgai darbībai ar bērnu lietām un, pamatojoties uz starptautiskajām tiesībām, sniedz vērtīgus ieteikumus.
Gruiz Katalin, Értelmifogyatékosszemélyekjogaiésakadálymenteshozzáférhetőségeazinformációhoz [Cilvēku ar intelektuālās attīstības traucējumiem tiesības un piekļuve informācijai]. Prezentācija. Hungarian Down Foundation “Ungārijas “Down” fonds”, 2011.
Pieejams tīmekļa vietnē
http://web.downalapitvany.hu/sites/default/files/MAK-KER_tanf.pdf
(pēdējo reizi apmeklēta 2014. gada 30. jūlijā)
Čehija
Maroš Matiaško, Metodologie a lidská práva: jak postupovat při hodnocení dodržování lidských práv
Pieejams tīmekļa vietnē
(pēdējo reizi apmeklēta 2015. gada 2. martā).
Šajā publikācijā tiek skaidrots, pēc kādiem principiem mērīt cilvēktiesību pārkāpumu smagumu.
Office of the Public Defender of Rights [Valsts tiesībaizstāvja birojs], ‘Setkání s dozorovými státními zástupci’ [Meeting the public prosecutors] (Valsts tiesībaizstāvja birojs, 2013. gada 8. oktobris)
(pēdējo reizi apmeklēta 2015. gada 6. februārī).
Šajā materiālā tiek aprakstīts seminārs, kas bija veltīts bērnu tiesību ievērošanas uzraudzībai izglītības iestādēs un komunikācijai ar bērniem, kuri dzīvo institucionālā vidē.
Alena Kolářová, Jan Machuta and Lenka Jarošová. Specializační kurz pro policisty s profesní specializací, Výslech dětského svědka – oběti mravnostní trestné činnosti, Ministry of Interior, the Department of the Prevention of Criminality, [Iekšlietu ministrija, Noziedzības novēršanas departaments], Prāga, ( 2013). Šī rokasgrāmata ir paredzēta policijas darbinieku apmācībai par to, kā runāt ar bērniem par viņu tiesībām.
Bulgārija
A. Budzinska, (2012) How to hear the child in the court proceedings: Manual for experts who participate in the hearing of juvenile witnesses. Social Activities and Practices Institute [Sociālās aktivitātes un prakses institūts].
Child Witness – Legal Aspects According to Bulgarian Legislation. Social Activities and Practices Institute [Sociālās aktivitātes un prakses institūts].
Обучават съдии и прокурори за “Съдебно изслушване на деца-жертви на насилие’’pieejams tīmekļa vietnē http://www.nij.bg/News/News.aspx?lang=bg-BG&PageID=480&newsid=210&archive=true (pēdējo reizi apmeklēta 2015. gada 4. martā).
Materiālā tiek sniegta informācija par NVO veikto tiesnešu apmācību saistībā ar bērnu līdzdalību tiesas procesā.
Social Activities and Practices Institute Institute [Sociālās aktivitātes un prakses institūts], Социалнаработа в наказателнияпроцес – възможности и препятствия, (2014. gada 11. jūnijs).
Pieejams tīmekļa vietnē
http://www.unicef.bg/assets/Conferences/JJ_10_11_June_2014/day_2/Presentation_1_socialna_rabota.pdf
(pēdējo reizi apmeklēta 2015. gada 6. februārī). Šajā prezentācijā ir aprakstīta Bulgārijas prakse, iekļaujot sociālos darbiniekus bērna nopratināšanas procesā veidā, kas nodrošina un aizsargā bērna tiesības.