Právě si prohlížíte: Introduction > skoškolicí materiály a školení programy
skoškolicí materiály a školení programy
UNICEF, Children’s Rights and Journalism Practice-Student Guide, (2007),
Dostupné z
http://www.unicef.org/honduras/UNICEF_Master_FEB_2008_BON.pdf
(naposledy zobrazeno 18. prosinec 2014).
Tento manuál objasňuje práva dítěte a pravidla etiky v případě, kdy žurnalisté podávají zprávy o událostech, které se týkají dětí. Manuál rovněž vysvětluje význam publikace materiálů vstřícných k dětem.
Unicef and Dublin Institute of Technology, Children’s rights and journalism, a rights-based perspective
Dostupné z
http://elearning-events.dit.ie/unicef/index.htm
(naposledy zobrazeno 18. prosince 2014).
Toto je užitečný online modul, který prochází základní principy lidských práv a práv dítěte. Navzdory tomu, že model se zaměřue na práva dítěte ve vztahu k žurnalistice a médiím, některé aspekty mohou být významné i pro jiné než žurnalistické profese.
The Triangle, Training Resources, Questioning Children and Young People for Legal Purposes
Dostupné z
http://www.triangle.org.uk/training/questioning-children-and-young-people-for-legal-purposes
(naposledy zobrazeno 3. března 2015).
Tato webová stránka stručně popisuje vzdělávací program zajišťovaný triangle.org.
Skotská vláda, The Children’s Hearing System in Scotland-Training Resource Volumes 1 & 2 (2013)
Dostupné z
http://www.gov.scot/Resource/0041/00419222.pdf> and <http://www.gov.scot/Resource/0041/00419420.pdf
(naposledy zobrazeno 3. března 2015).
Tento manuál obsahuje některé informace o právech dítěte a jejich zvláštních potřebách podpory. Druhý svazek obsahuje obecnější informace než svazek první.
Mariane Schulze, Understanding the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities, Handicap International (červenec 2010)
Dostupné z
(naposledy zobrazeno 18. prosince 2014).
Dokument vysvětluje Úmluvu o právech osob se zdravotním postižením, historii její přípravy a její místo mezi dalšími mezinárodními lidskoprávními předpisy a úmluvami.
School Advocacy Hamilton, Basic Advocacy Skills, Involving Your Child in Decisions
Dostupné z
http://www.schooladvocacy.ca/left_level2/child_decisions.html
(naposledy zobrazeno 18. prosince 2014).
Tato webová stránka byla vytvořena pro potřeby zástupců rodičů v kanadském školním systému. Stránka nicméně obsahuje dobré informace o významu zahrnutí dětí při přijímání rozhodnutí v oblasti vzdělávání a do vzdělávacích procesů.
Puls Foundation, Training,
Dostupné z
http://pulsfoundation.org/en/training
(naposledy zobrazeno 4. března 2015).
Tato webová stránka poskytuje stručný přehled informací o vzdělávání, které zajišťuje Puls a které se týká prevence násilí na dětech.
Participation Works Partnership, Listening to Young Children-The Mosaic approach,
Dostupné z
http://www.participationworks.org.uk/resources/listening-to-young-children-the-mosaic-approach
(naposledy zobrazeno 4. března 2015).
Tato webová stránka popisuje vzdělávací program zaměřený na to, jak naslouchat malým dětem
Úřad Vysokého komisaře OSN pro lidská práva ve spolupráci s Mezinárodní asociací advokátů (International Bar Association), Human Rights in the Administration of Justice- A Manual on Human Rights for Judges, Prosecutors and Lawyers, Ženeva (September 2002)
Dostupné z
http://www1.umn.edu/humanrts/monitoring/hradmin.html
(naposledy zobrazeno 18 December 2014).
Tento manuál je určený pro vzdělávání odborníků z řad právníků o lidských právech a o tom, jak lze integrovat lidská práva do výkonu spravedlnosti.
Nuala Mole and Catharina Harby, The right to a fair trial-a guide to the implementation of Article 6 of the European Convention on Human Rights, Council of Europe: Human Rights Handbooks Series, Č 3 (2006)
Dostupné z
http://www.echr.coe.int/LibraryDocs/DG2/HRHAND/DG2-EN-HRHAND-03(2006).pdf
(naposledy zobrazeno 18 December 2014).
Užitečný přehled závazků vyplývajících z článku 6, stejně jako základních právních principů vztahujících se ke spravedlivému procesu. Jedná se o dobrý zdroj informací pro odborníky z řad neprávníků.
Ministerstvo vnitra České republiky a Prevention Pays, Early Intervention system, IPACY Presentation, Stockholm (5-7. května 2010)
Dostupné z
(naposledy zobrazeno 5. března 2015).
Tato prezentace popisuje strategii včasné intervence v České republice.
Mencap, Your guide to Communicating with people with a learning disability
Dostupné z
https://www.mencap.org.uk/sites/default/files/documents/Communicating%20with%20people_updated.pdf
(naposledy zobrazeno 8. října 2014).
Toto je velmi jednoduchý manuál o komunikace s lidmi s mentálním postižením, který rovněž obsahuje několik tipů. Nejedná se o návod o materiálech ve formátu easy-to-read. Viz rovněž
který podává pokyny o komunikaci s lidmi, kteří komunikují neverbálně.
Polly McConnell and Jenny Talbot, Mental health and learning disabilities in the criminal court-Information for magistrates, district judges and court staff, Rethink Mental Illness and The Prison Reform Trust, (září 2013)
Dostupné z
http://www.mhldcc.org.uk/media/493/RMI_PRT_MHLDCC_Sept2013.pdf
(naposledy zobrazeno 3. března 2015).
Tento manuál byl napsán zaměstnanci soudů, smírčími soudci a soudci za účelem předání nezbytných informací o duševních poruchách, mentálním postižení a autismu, jakož i překážkách, který tito lidé s duševními poruchami, mentálním postižení a autismem mohou v rámci soudního systému čelit.
Maryland Police and Correctional Training Commissions, Autism Awareness Lesson Plan and Supporting Material (2013)
Dostupné z
(naposledy zobrazeno 18. prosince 2014).
Tento zdroj zahrnuje powerpointovou prezentaci, plán lekce a letáček. Je napsaný z perspektivy medicínského modelu, avšak může být dobrým startovním bodem při vzdělávání příslušníků donucovacích orgánů o tom, jak při jejich práci rozpoznat a jednat s lidmi s autismem.
Janet E. Lord and Allison deFranco Human Rights. Yes! Action and Advocacy on the Rights of Persons with Disabilities 2. vydání., One Billion Strong and Minnesota Human Rights Resource Center (2012)
Toto je vzdělávací nástroj, který rozebírá Úmluvu o právech osob se zdravotním postižením. Zahrnuje kapitolu o přístupu ke spravedlnosti, stejně jako pokyny a další informace.
Perpetua Kirby, Claire Lanyon, Kathleen Cronin, &Ruth Sinclair, Building a Culture of Participation- involving children and young people in policy, service planning, delivery and evaluation, Spojené království, Oddělení pro vzdělávání a dovednosti (Department for education and skills), (2003)
Dostupné z
(naposledy zobrazeno 18. prosince 2014).
Toto je užitečný zdroj, který se zabývá participací dětí v rozličných kontextech. Dokument vysvětluje, jak rozvíjet kulturu participace v různých typech organizace a jak participace funguje v praxi. Dokument pochází ze Spojeného království a obsahuje části, které se zaměřují na otázku, jakým způsobem se participace dětí vztahuje k právu Spojeného království. Nicméně jej lze stále označit za návod, který může být relevantní v mnoha zemích.
International Federation of Social Workers Europe, Standards in Social Work Practice meeting Human Rights
Dostupné z
http://ifsw.org/publications/standards-in-social-work-practice-meeting-human-rights/
(naposledy zobrazeno 18. prosince 2014).
Tento dokument se věnuje míře odpovědnosti sociálních pracovníků za prosazování principů vyplývajících z lidských práv a rovněž zahrnuje obecný rámec pro praktiky sociální práce napříč Evropou.
Intellectual Disability Rights Service, Fact Sheet For lawyers acting for clients with intellectual disability (2014)
Dostupné z
(naposledy zobrazeno 18 . prosince 2014).
Tato zdroj pochází z Austrálie a představuje jednoduchý manuál pro právníky pracující s lidmi s mentálním postižením. Obsahuje některé informace, které se specificky vztahují k Austrálii. Zahrnuje nicméně i příklady dobré praxe o zastupování klientů s mentálním postižením.
Inclusion Europe, Project ‘Justice, Rights and Inclusion for People with Intellectual Disabilities’ European Training Package, (2004).*
Dostupné z
http://inclusion-europe.org/en/projects/past-projects/justice-rights-inclusion
(naposledy zobrazeno 5. února 2014).
Tyto materiály pojednávají o výstupech projektu Přístup ke spravedlnosti pro osoby s mentálním postižením a obsahuje informace o způsobilosti k právním úkonům a přístupu ke spravedlnosti, které mohou být užitečné.
Pauline Harris and Harry Manatakis, Children’s Voices- A principled framework for children and young people’s participation as valued citizens and learners, Government of South Australia (2013)
Dostupné z
http://www.everychild.sa.gov.au/docs/Childrens_Voices_booklet_web.pdf
(naposledy zobrazeno 3. listopadu 2014).
Australský dokument o tom, jak při své práci posilovat participaci dětí a jak ji do své práce začlenit. Dokument je velmi úzce svázán s australským právem, ale může být užitečný, pokud jde o nápady, jakým způsobem usnadnit inkluzi a posílit pochopení jejího významu. Vysvětluje, co je myšleno hlasem dítěte, jakož i to, jak dospělí musí interpretovat hlas dítěte v určitém kontextu. (viz rovněž níže)
Thomas Hammarberg, Children and juvenile justice: Proposals for improvements, CommDH/IssuePaper(2009)1. (19. června 2009)
Dostupné z
https://wcd.coe.int/ViewDoc.jsp?id=1460021
(naposledy zobrazeno 18. prosince 2014).
Tato zpráva se zaměřuje na všechna stádia trestního řízení a formuluje doporučení pro změny, které jsou potřebné pro zajištění většího souladu řízení vedené ve věcech dětí a mladistvých s Úmluvou o právech dítěte, dokumenty OSN týkajícími se soudnictví ve věcech mládeže, pokyny OSN týkajícími se detence, Pravidly Rady Evropy o sankcích a opatřeních a Pokyny Rady Evropy o prevenci delikvence.
FONPC,Project <>.
Dostupné z,
http://www.fonpc.ro/images/programe/audis-gb.pdf
(naposledy zobrazeno 3. března 2014).
Tato powerpointová prezentace popisuje multidisciplinární vzdělávání zaměřené na řízení vstřícná k dětem-
Committee of Irish Legal and Criminal Justice Professionals, Good Practice Guidelines for persons involved in video recording interviews with complainants under 14 years of age (or with intellectual disability) for evidential purposes in accordance with Section 16(1)(B) of the Criminal Evidence Act, 1992 in cases involving sexual or violent offences, (červenec 2003)
Tento manuál obsahuje pokyny týkající se použití videonahrávek ve vztahu k obětem s mentálním postižením nebo dětem.
Children’s Rights Alliance, A Guide to Children’s EU Rights in Ireland (prosinec 2013),
Dostupné z
(naposledy zobrazeno 18. prosince 2014).
Tento jasný a stručný zdroj podává výčet práv dítěte, která jsou chráněna na úrovni Evropské unie. Věnuje se rovněž otázce, jakým způsobem lze v rámci systému Evropské unie porušení těchto práv oznámit a jaké existují prostředky nápravy.
Child Rights International Network, Child-Friendly Justice and Children’s Rights, CRIN,
Dostupné z
https://www.crin.org/en/library/publications/child-friendly-justice-and-childrens-rights
(naposledy zobrazeno 18. prosince 2014).
Tato publikace se zaměřuje na justici vstřícnou k dětem ze všech perspektiv (svědci, oběti, obvinění a stěžovatelé). Vychází z perspektivy práv dítěte a podává příklady dobré praxe justice vstřícné k dětem.
Články (akademické nebo novinové)
Klíčové články v jazycích partnerů projektu (jiné než angličtina)
Materiály ve formátu Easy Read
Pokyny týkající se monitoringu
Rezoluce OSN Obecné komentáře a další právní zdroje
školicí materiály a školení programy
Školicí materiály a vzdělávací programy