Access to Justice for Children

Jūs žiūrite šią svetainę, Lietuvos, kalba. Jei norite skaityti kita kalba, prašome pasirinkti vieną iš galimų variantų išskleidžiamojo meniu pagalba.

Įvadas

Ši internetui pritaikyta mokomoji medžiaga buvo parengta kaip Europos Komisijos Teisingumo generalinio direktorato finansuojamo ProjektasVaikų, turinčių psichikos sveikatos sutrikimų ar negalią, teisė į teisingą teismą“ dalis. Teisė į teisingą teismą yra žmogaus teisė tinkamai pasinaudoti teisingumo sistema, įskaitant dalyvavimą teisingame bylos nagrinėjime nepatiriant diskriminacijos ir teisę į tinkamas teisių gynimo priemones. Ši teisė pernelyg dažnai nesuteikiama vaikams ir suaugusiesiems, turintiems negalią, be to, kaip parodė mūsų atlikti tyrimai), asmenims, atsidūrusiems šių grupių sankirtoje, tai yra vaikams, turintiems psichikos sveikatos problemų (dažnai vadinamų „psichosocialine negalia“) arba mokymosi sunkumų (dažnai vadinamų „intelekto sutrikimais“). Šiame projekte terminas „psichikos sveikatos sutrikimai ar negalia vartojamas apibūdinti asmenims, turintiems psichosocialinę negalią, intelekto sutrikimų ar proto negalią ir (kad neliktų jokių abejonių) autizmą.

Jei šiems vaikams nebus užtikrinta galimybė tinkamai pasinaudoti teisingumo sistema, jie negalės pateikti skundų dėl netinkamo elgesio ir dalyvauti procesuose, lemiančiuose, kaip ir kur jie gyvens ir mokysis. Be to, nepakankama galimybė pasinaudoti teisingu teismu reiškia, kad daug šių vaikų laikys teisminį procesą baimės, atskirties ir sukrėtimo šaltiniu.

Atitinkamuose žmogaus teisių dokumentuose nuolat pabrėžiama, kaip svarbu organizuoti mokymus apie vaikų ir asmenų turinčių negalią galimybes pasinaudoti teise į teisingą teismą. Vis dėlto mokymai apie žmogaus teises, susiję su vaikais, turinčiais psichikos sveikatos sutrikimų ar negalią, paprastai nėra įtraukiami į bendruosius mokymus, skirtus pagrindiniams teisingumo sistemos specialistams. Tad tikimės, kad šis internetui pritaikytos edukacinės ir mokomosios medžiagos rinkinys pateisins autorių siekius, padės pasiekti užsibrėžtą tikslą, susisteminti mintis ir išteklius, jog būtų bent iš dalies užpildyta minėta spraga.

Ši medžiaga negali atstoti praktinių mokymų ir (pati savaime) suteikti oficialios akreditacijos ar kvalifikacijos. Vis dėlto ji sukurta siekiant padėti pedagogams (įskaitant universitetuose dirbančius mokslininkus) ir specialistams, organizuojantiems mokymus įvairių su teisingumo sistema susijusių profesijų atstovams, įtraukti šiuos klausimus į esamus ar naujai rengiamus mokymo kursus. Minėta medžiaga pateikiama tokia kalba, kuri suprantama ir skirtingos kvalifikacijos specialistams, ir žmonėms, kurie minėtais klausimais domisi dėl asmeninių priežasčių, pavyzdžiui, dėl to, kad augina vaiką, turintį psichikos sveikatos sutrikimų ar negalią. Būtent todėl tikimės, kad ši medžiaga padės savarankiškai besimokantiems asmenims ir prisidės prie informuotumo didinimo; be to, užtikrins tolesnę profesinio ir akademinio mokymo plėtrą.

Šios mokomosios medžiagos dėmesio centre – vaikų, turinčių psichikos sveikatos sutrikimų ar negalią, dalyvavimas teismo procese vietiniu lygmeniu. Bet joje nekalbama apie poteisminio proceso aspektus. Autoriai detaliai nenagrinėjo ir galimybių siekti žalos atlyginimo ar užsiimti asmenų, turinčių psichikos sveikatos sutrikimų ar negalią, teisių atstovavimu ES, Europos Tarybos ir JT lygmenimis, nors bibliografijoje ir pateikiamos nuorodos į atitinkamus šaltinius.